Вивчення внутрішніх хвороб є одним з найважливіших етапів підготовки лікаря. Сучасні відомості про етіологію, патогенез, клінічну картину та лікування захворювань внутрішніх органів у поєднанні з роботою студента біля ліжка хворого формують клінічне мислення. Це основа майбутньої діяльності, головною частиною якої продовжує залишатися вивчення хворого, що особливо підкреслювали великі клініцисти минулого. Сучасний клініцист (у тому числі терапевт) повинен володіти науковим методом мислення, вчитися правильно трактувати отримані результати, оцінювати їх достовірність і доказовість. Розділи курсу внутрішніх хвороб тісно пов'язані з багатьма базисними науками - загальною патологією, мікробіологією, біохімією, фармакологією, знання яких також необхідно. Безумовні наукові досягнення кінця XX століття, перш за все розшифровка геному людини і успіхи молекулярної біології, - важлива база для прогресу у вирішенні конкретних клінічних проблем діагностики, лікування і прогнозу. Все це повинно знаходити певне місце в розумінні досліджуваної хвороби. За останнє десятиліття в медицині почали активно застосовувати нові інформаційні технології, що дозволяють не тільки отримувати новітні знання і обмінюватися інформацією, але і ефективно їх систематизувати. В даний час існує багато хороших вітчизняних підручників з внутрішніх хвороб, наступних класичним традиціям вітчизняної освітньої медичної літератури. Однак сучасний темп поповнення медичних знань і дотримання принципів доказової медицини вимагають створення підручників нового покоління, що відрізняються систематичністю, лаконічністю, максимальною сучасністю викладається інформації, великою кількістю ілюстративних, тестових, довідкових матеріалів.