У колективній монографії представлені результати другого етапу реалізації програми «Дослідження освітніх інновацій: феноменологія, типологія, топологія». Програма розробляється та виконується учасниками Школи гуманітарного управління та дослідження освітніх інновацій. У монографії конкретизовано методологію й методики гуманітарного дослідження освітніх інновацій, розглядаються емпіричний стан і характеристики освітньої реальності інновацій, розкриваються їхні можливості для подолання антропологічного й гуманітарного дефіцитів сучасної освіти. Це стане корисним для широкого кола фахівців, які цікавляться методологією й методиками гуманітарного дослідження, а також для тих, хто прагне підвищити ефективність управління інноваційним розвитком освіти.