Книга «Віртуалізація вітчизняного освітнього простору» під редакцією І. Г. Борисенко — це унікальне дослідження сучасних тенденцій і викликів, з якими стикається російська система освіти в епоху цифровізації. У світі швидкого розвитку технологій та їхньої інтеграції в освітній процес ця праця стає актуальною й необхідною для всіх, хто цікавиться питаннями освіти, педагогіки та інноваційних технологій. З перших сторінок читач занурюється у світ, де традиційні методи навчання переплітаються з новими підходами, заснованими на віртуальних і цифрових технологіях. Автори, які представляють команду експертів у галузі освіти, діляться своїми поглядами на те, як віртуалізація може змінити не лише сам процес навчання, а й всю освітню середу в Росії. Вони досліджують, як сучасні технології можна інтегрувати у навчальний процес, які переваги та виклики це приносить, а також розглядають перспективи подальшого розвитку. Ця книга буде цікавою широкому колу читачів: від студентів і викладачів до адміністраторів навчальних закладів і представників державних органів, відповідальних за освіту. Вона стане корисним ресурсом для тих, хто прагне зрозуміти, як адаптуватися до нових умов і використовувати цифрові інструменти для підвищення якості освіти. Особливо актуальною вона є для молодих фахівців, які прагнуть впроваджувати інновації у свою практику, а також для батьків, що бажають розібратися, як нові технології впливають на навчання їхніх дітей. Однією з ключових тем книги є необхідність переосмислення ролі вчителя в умовах віртуалізації. Автори наголошують, що в епоху цифрових технологій педагог має стати не просто носієм знань, а наставником і коучем, здатним спрямовувати учнів у їхньому освітньому шляху. Це вимагає від викладачів нових компетенцій та навичок, що, у свою чергу, ставить перед системою освіти завдання з підготовки кадрів, готових працювати в змінних умовах. Книга також торкається питань доступності освіти, рівності можливостей і інклюзії, які стають особливо актуальними у контексті віртуалізації. Автори підкреслюють, що технології можуть стати потужним інструментом для подолання бар’єрів, що заважають окремим групам населення отримувати якісну освіту. Це робить видання важливим внеском у дискусію про соціальну справедливість у сфері освіти. Стиль викладу авторів відзначається ясністю й доступністю, що полегшує сприйняття складних концепцій і ідей. Вони широко використовують приклади з практики, що робить матеріал більш наглядним і зрозумілим. Крім того, у книзі наведені дослідження й статистичні дані, які підтверджують висунуті гіпотези та ідеї, що додає їй наукової обґрунтованості. Якщо ви шукаєте книги, що досліджують перетин технологій і освіти, такі як «Освіта в епоху цифровізації» або «Педагогіка 4.0», то «Віртуалізація вітчизняного освітнього простору» стане для вас справжньою знахідкою. Це видання не лише розширить ваші горизонти, а й надихне на нові ідеї та підходи у професійній діяльності. На завершення, «Віртуалізація вітчизняного освітнього простору» — це не просто книга, а важливий крок до розуміння й прийняття нових реалій у сфері освіти. Вона пропонує унікальний погляд на майбутнє, сповнене можливостей і викликів, і стане настільною книгою для всіх, хто прагне бути на передовій освітніх змін у Росії.