Частина I УМН, 1991, № 1, Т. 46, с. 225–232. Рівень математичної культури знижується: як студенти, так і аспіранти, випускники наших вищих навчальних закладів, зокрема механіко-математичного факультету МДУ, стають не менш необізнаними, ніж професори й викладачі. У чому причина цього ненормального явища? За нормальних умов студенти й аспіранти знають свою науку краще за професорів, оскільки поширення знань зазвичай відбувається за принципом: нове здобуття перемагає не тому, що старші його вивчили, а тому, що з’являються нові покоління, які його засвоюють. У цьому виданні подається список із ста задач, сформульованих як мінімальний математичний мінімум для студента-фізика. Частина II УМН, 1993, № 1, Т. 48, с. 211–222. Приклади та аналіз письмових іспитів з математики. Розглядаються іспитні завдання для студентів першого та третього курсів різних європейських університетів: — Іспит з диференціальних рівнянь, механіко-математичний факультет МДУ, 1991 рік. — Уорикський університет (Англія). — Університет Копенгагена (Данія). — Франція. Іспит у Парижському університеті № 7 (третій курс). — Іспит з лінійної теорії (Н. Х. Розов, січень 1992; 3 години). — Іспит з нелінійних диференціальних рівнянь (Н. Х. Розов, червень 1992). — Іспит з диференціальних рівнянь (А. Ф. Філіппов, червень 1992). Цей файл містить розв’язки деяких задач із «Тривіуму».