Монографія. Новосибірськ, 2013. – 200 с. Анотація. У монографії здійснено аналіз теоретико-методологічних основ формування професійної компетентності педагога-психолога у контексті компетентнісно орієнтованих стандартів вищої професійної освіти та компетентнісної моделі педагога-психолога в системі бакалаврату. Автори пропонують ключові напрями удосконалення змісту й технологій підготовки педагогів-психологів, головною метою яких є формування інноваційно орієнтованої, конкурентоспроможної особистості. Це можливо шляхом інтенсифікації освітнього процесу, що не виключає його фундаментальності, а спрямована на активізацію пізнавальної діяльності студентів із застосуванням інтерактивних технологій навчання. Зміст. Поняття «професійна компетентність» у сучасній психолого-педагогічній науці. Професійна компетентність: проблема визначень. Компетентнісні моделі фахівця сучасної школи. Професійна компетентність педагога-психолога. Компетентнісно орієнтовані освітні стандарти третього покоління. Професійна компетентність педагога-психолога як умова його конкурентоспроможності на ринку праці. Компетентнісна модель підготовки педагога-психолога в системі бакалаврату. Інтенсифікація процесу формування професійної компетентності педагога-психолога. Загальна характеристика інтенсифікації навчання. Активне соціально-психологічне навчання. Інтерактивні методи навчання педагога-психолога. Дискусія як метод навчання. Ігрові методи навчання. Тренінг як засіб формування професійної компетентності педагога-психолога. Педагогічні можливості інтерактивних технологій у процесі професійної підготовки педагога-психолога.