Спб, 2009. – 390 с. Ленінградський державний університет імені А.С. Пушкіна вп’яте проводить щорічну конференцію «Психологія XXI століття». У збірнику матеріалів конференції представлені статті, присвячені актуальним проблемам із різних галузей психологічної науки. Статті подані у межах восьми розділів, які відображають наукові інтереси молодих дослідників. Всі матеріали, опубліковані у збірнику, викладені в авторській редакції. Організаційний комітет конференції та редакційна колегія збірника не вносили змін у тексти авторів, залишаючи за ними право самостійно формулювати й відстоювати свою наукову позицію. Позиція авторів може не збігатися з думкою редакційної колегії, але конференція дає можливість кожному учаснику висловити свою думку. Зміст Том I Розділ 1. Фундаментальні проблеми психології Ш.М. Абдуллаєв, Д.С. Абдуллаєва. Жорстокість як психосоціальний феномен В.В. Агеєв, Є.І. Пастухова. Спілкування як простір виробництва значень В.В. Агеєв, Р.Р. Тохніязов. Рівень опосередкованості як критерій новизни психологічних знань А.С. Алексєєва. Феномен індивідуальності в вітчизняній психології: постановка проблеми Є.В. Бабкіна. Факторна та ієрархічна структура індивідуально-психологічних показників, що впливають на регуляцію процесу прийняття рішень В.В. Верхотурцева, А.Л. Загорюєв. Можливості діагностики особистісної мотиваційної спрямованості за допомогою опитувальника цінностей Ш.Шварца К.В. Гаврилова. Короткий історичний огляд дослідження проблеми здібностей А.М. Двойнин. До психології релігійного звернення О.И. Дерев’янко. Комунікативна компетентність у контексті соціально-психологічної зрілості особистості Л.А. Елфутина. Образ як регуляторний механізм психічної активності С.В. Зверякова. Психологічні основи дослідження когнітивних стилів О.С. Іванова, А.Л. Загорюєв. Психоемоційні аспекти епістолярної спадщини А.С. Пушкіна О.В. Кобзева. Особливості дослідження агресії в російській психології Є.В. Ковалецька. Теоретичні проблеми дослідження спрямованості особистості І.А. Матвеєв. Взаємозв’язок домінуючих психічних станів і властивостей особистості як показник життєвої стратегії суб’єкта М.А. Мурашкіна, Л.Ю. Соломіна. Дослідження взаємозв’язку психологічних захистів із дивергентним мисленням та творчими характеристиками особистості Т.Г. Передкова. Деякі питання комунікації в міжособистісному спілкуванні дітей Є.П. Сидорова. Музика і психологія М.В. Сласна. Психологічні особливості смислової репрезентації Є.І. Чернова. Свобода як психологічна категорія Розділ 2. Проблеми психології навчання в сучасній школі Авдєєнко Г.Ю. Соціально-психологічний комфорт освітнього середовища як характеристика адаптованості учнів до умов навчання і виховання у ВНЗ Л.В. Антипова, Л.В. Шибаєва. Психологічні засади розвитку продуктивних взаємодій у дошкільнят старшого віку Т.Т. Архіпова, Є.М. Корсун. Уявлення студентів про складні життєві ситуації та стратегії їх вирішення Т.Т. Архіпова, А.Ю. Басьявічюс, Е.А. Шумилин. Проблема розуміння і усвідомлення студентами ситуації особистісного вибору А.Є. Бандурка. Вивчення системи відносин «дорослий — дитина» та поведінкових аспектів психологічної готовності до школи О.И. Близнецова, О.К. Панова. Прояв синдрома емоційного вигорання у студентів під час сесії О.К. Войтко. Фонематичний слух як передумова прояву й розвитку здібностей до освоєння іноземної мови А.С. Галабурда. Вплив комунікативних здібностей на формування «Образа-Я» молодших підлітків С.Н. Гончар. Мультиплікаційні фільми та моральне виховання сучасних дошкільнят Т.А. Грозна. Психологічне супроводження курсантів навчальних закладів МВС у процесі подолання кризових ситуацій Д.В. Желателєв. Освітні відносини В.В. Дікова, У.М. Потрашкова. Формування професійної ідентичності юнаків на етапі професійної підготовки у ВНЗ у умовах групового тренінгу Є.А. Дудкіна, І.М. Пивоварчик. Взаємозв’язок ціннісних орієнтацій студентів різної професійної спрямованості з гендерним типом їх особистості Є.А. Єлецька. Особливості професійних інтересів юнаків і дівчат із різними типами функціональної асиметрії Т.В. Ємельянова. Особливості формування навичок читання у молодших школярів із різним рівнем розвитку усної мови А.Н. Іванякова, Я.В. Крайчинська. Особливості запам’ятовування іноземної лексики С.Г. Івашко. Особливості розвитку пізнавальної сфери студентів різних спеціальностей М.Т. Каїрова. До питання навчання дорослих раціональному харчуванню О.В. Калашникова. Психолого-педагогічне супроводження дитини в умовах дошкільного закладу Н.В. Килинська. Дослідження зв’язку індивідуально-психологічних особливостей студентів і академічної успішності Н.В. Князева. Вплив форми і змісту матеріалу на процес запам’ятовування Є.В. Колбіна. Особливості мотивації дітей старшого дошкільного віку Ю.В. Костенко, С.В. Гриценко. Особливості проявів креативності та їх зв’язок із властивостями нервової системи у студентів різних спеціальностей І.А. Куницина, О.Н. Соколова. Професійна мотивація учнів медичних училищ Є.И. Кустова. Смислові орієнтації студентів університету Є.И. Кустова. Зміни професійної мотивації у процесі навчання та задоволеність професією у випускників ВНЗ Н.Ю. Кручініна. Особливості та динаміка професійної ідентичності психологів на етапі університетської підготовки Т.В. Лєдовська. Вплив індивідуально-типологічних особливостей особистості на процес навчання Л.В. Марищук, К.С. Ситаєва. Вплив домінуючого виду сприйняття на успішність аудіювання Д.С. Осипова. Вплив стилів сімейного виховання на розвиток соціального інтелекту молодшого школяра Н.А. Пасічник. Особливості розвитку образного мислення як полімодального процесу учнів молодших класів І.А. Петрова. Динаміка психічного розвитку учнів початкових класів, що належать до