Аннотация: Предложена методология организации обучения в форме олимпиадного движения, позволяющего повысить уровень креативности и и формировать творческие профессиональные компетенции выпускника вуза, что обеспечивает его конкурентоспособность в условиях становления инновационной экономики. Рассмотрены основные положения теории развития креативности личности как условия формирования творческих профессиональных компетенций в олимпиадном движении; исследованы структура олимпиадного движения и особенности составляющих его компонентов; разработана технология подготовки и проведения олимпиад по учебным дисциплинам. Рекомендуется для преподавателей высших учебных заведений, занимающихся вопросами внедрения инновационных образовательных технологий в учебный процесс, а также для научных работников, аспирантов, работающих в области теории и методики профессионального образования.