Монографія розкриває особливості соціально-педагогічного супроводу розвитку обдарованих дітей, процесу взаємодії загальної, додаткової та професійної освіти, а також дає уявлення та розкриває сутність тьюторського супроводу в педагогіці. Автори пропонують базову модель тьюторського супроводу розвитку обдарованої дитини у контексті взаємодії загальної, додаткової й професійної освіти, а також шість варіативних моделей тьюторського супроводу розвитку молодших школярів, підлітків, старшокласників, студентів, а ще — моделі підтримки талановитої молоді в умовах ресурсного центру вищого навчального закладу та тьюторської служби університету. Монографія адресована викладачам вищої школи, фахівцям додаткової професійної освіти, керівникам і практичним працівникам системи освіти, аспірантам і студентам.