Книга для вчителя. — Київ: Просвіта, 1996. — 131 с. У першому розділі посібника розглядаються нові підходи до навчання рідної мови в період засвоєння грамоти. Другий розділ повністю присвячений методиці проведення уроків з навчання грамоти на комунікативно-пізнавальній основі. Окрім загальноприйнятих уроків читання й письма, у посібнику наведені зразки уроків-діалогів, ігрових занять на літературно-художній основі, уроків «спілкування» з письменником і його твором тощо. Нові підходи до навчання в період засвоєння грамоти. Комунікативна орієнтація курсу. Пізнавальна орієнтація курсу. Орієнтація на вивчення мови як знакової системи. Підготовчий етап навчання. Основний етап навчання. Підсумковий етап навчання.