Наукове видання. Збірник наукових статей. Ярославль, МАПН, 2005 — 336 сторінок (тираж 500 примірників). Видається за редакцією В. В. Козлова. Випускається за рішенням Президіуму Міжнародної академії психологічних наук. Зміст: «Замкнуте коло» професійного самовизначення Е. В. Логінов (Єкатеринбург), В. В. Козлов (Ярославль). Загальна характеристика адаптивної поведінки жінок-менеджерів у складних професійних ситуаціях О. В. Лук’янова (Краснодар). Русські національно-культурні традиції психологічної допомоги Лапіна Л. В. (Кострома). Якості саморегуляції у діяльності фахівця П. В. Лебедчук (Курськ). Етнічна ідентичність, її структура та роль у функціонуванні особистості О. В. Лыліна (Ярославль). Соціально-психологічні аспекти підвищення якості життя пацієнтів із діагнозом «вегето-судинна дистонія» М. В. Лысогорська (Саратов). Методологія психологічної науки: нові перспективи В. А. Мазилов (Ярославль). Проблема методу в психології Мазилов В. А. (Ярославль). Соціально-психологічна сутність педагогічної культури А. Ж. Майданова (Актобе). Діагностика та корекція агресивної поведінки дітей дошкільного віку А. В. Мантікова (Абакан). Формування творчого мислення — запорука майбутніх успіхів суспільства В. І. Маслова. Сучасна ігрова діяльність дошкільнят як відображення ранньої соціалізації дітей О. І. Медведєва (Воронеж). Соціально-педагогічна сутність міжособистісних конфліктів підлітків Н. Н. Мерхайдарова (Актобе). Латентні передумови екстремістської поведінки мас В. К. Мінніков, В. Г. Ципцюк (Іваново). Ситуаційне проектування розвитку інтелектуального потенціалу підприємства О. Ю. Мінченкова (Москва). Особливості змістової сфери учнів із девіантною поведінкою Т. В. Мірошниченко (Єкатеринбург). Соціально-психологічні аспекти духовності Т. В. Мірошниченко (Єкатеринбург). Дослідження мотиваційної готовності до навчання абітурієнтів ВНЗ МВС Росії В. К. Михайлова (Омськ). Психологічна готовність студентів педагогічного університету до навчання та професійної діяльності Т. В. Мишина (Ярославль). Інтегративна танцювально-рухова терапія як метод соціальної роботи з підлітками Л. В. Мялкіна (Ярославль). Вплив технік інтегративної психотерапії на показники самореалізації Мялкіна Л. В. (Ярославль). Формування статевої ідентичності як соціальна установка Е. В. Наговицяної (Новосибірськ). Взаємозв’язок екзистенційної самодетермінації та автентичності особистості Г. Г. Науменко (Гомель). Загальні положення адаптації особистості в колективі П. А. Нікеєнко (Ярославль). Динамічність соціально-перцептивного процесу в управлінні Н. А. Нікіфорова (Іваново). Оцінка ресурсів подолання стресу в професійній діяльності менеджерів В. Б. Нікішина, І. В. Шутєєва (Курськ). Соціокультурні механізми формування здатності до подолання у дітей дошкільного віку Е. Л. Николаєв (Чебоксари). Формування іміджу: досвід Новікова В. В., Ободкової Е. А. (Ярославль). Розвиток тактичної обдарованості у спортивних іграх Л. А. Огороднікової (Ярославль). Психологічні особливості хворих на бронхіальну астму Д. В. Орлова, М. М. Орлова (Саратов). Структура особистості та концепція «я» підлітків у системі додаткової освіти М. М. Орлової (Саратов), С. В. Черкасової (Вольськ). Кар’єрні орієнтації та спільна управлінська діяльність керівників: організаційно-культурна різноманітність Е. І. Остащенко, С. Ю. Флоровський (Краснодар). Онтологічний підхід у дослідженні молодіжних об’єднань І. В. Павлова (Іжевськ). Сновидіння: теоретико-практичні аспекти роботи з екзистенціальними особистостями C. Парфентьєв (Ярославль). Психолого-педагогічне співробітництво і комунікація як засоби корекції девіантної поведінки сучасних школярів Н. В. Перешеїна (Кіров). Дослідження гіпотези вродженості у вивченні мови Т. І. Песчанська (Актобе). Особливості особистості, що впливають на перехід до суб’єктного аналізу проблемної ситуації у практичному та буденному мисленні А. Б. Петрова, А. В. Панкратов (Ярославль). Інтенсивне спілкування у великій «розвинутій» групі С. В. Петрушин (Казань). Деформація структури «я-образу» безробітних у напрямку образу «Я-конкурентоспроможність» С. А. Петунова (Чебоксари). Особливості професійного розвитку інтелекту студентів педагогічного університету Ю. П. Поваренкова (Ярославль). Особливості здолання (копінг) поведінки студентів молодших курсів під час адаптації до вищого навчального закладу Ю. П. Поваренкова, Ю. Л. Сорокіна (Ярославль). Роль сімейного виховання у розвитку мотивації досягнення у дітей 9–11 років Ю. П. Поваренкова, М. А. Юферова (Ярославль). Інформаційна ентропія як об’єктивний предиктор оцінок музики у індивідуальному семантичному просторі В. В. Подшивалов, В. В. Козлов (Ярославль). Структура сімейних стосунків у період очікування дитини М. В. Полотнюк, В. І. Слєпкова (Мінськ). Питання потенціалу людини: інтегративний аспект Е. В. Прима, С. А. Ракчєєв (Н. Новгород). Зв’язок індивідуально-типологічних особливостей суб’єктної саморегуляції діяльності та соціально-психологічних властивостей особистості підлітків Г. С. Прыгін, С. В. Кудряшова (Набережні Челни). Про прояви девіантної поведінки у військовослужбовців строкової служби С. В. Радіонова (Іркутськ). Місце ініціації в індивідуалізації особистості С. В. Радіонова, О. П. Фролова (Іркутськ). Порівняльний аналіз кризових ситуацій у діяльності менеджерів комерційних і державних організацій Н. В. Родіна (Одеса). Організаційно-розвиваючі ігри як засіб психолог