Санкт-Петербург: ЛГІ ім. А.С. Пушкіна, 2007. — 104 стор. У монографії досліджуються сучасні уявлення про функціональні асиметрії людини, сучасні методологічні підходи та труднощі в їхньому вивченні. Аналізується зв’язок між типами функціональної асиметрії та успішністю навчання у школі, а також психологічні особливості дітей із різними типами асиметрії (правшів, левшів і амбідекстрів). Значну увагу приділено динаміці психічного розвитку (пізнавальних процесів і особистісних характеристик) дітей залежно від типу функціональної асиметрії. Монографія розрахована на психологів, а також студентів і аспірантів факультетів психології.