Робота містить результати досліджень теоретико-ігрових та оптимізаційних моделей і методів (механізмів) управління освітніми мережами і комплексами - формою організації освітніх систем як об'єднання організаційно інтегрованих освітніх установ, що реалізують комплекс взаємопов'язаних освітніх програм різних рівнів. Проводиться огляд відомих результатів, розглядаються оригінальні моделі управління, що дозволяють ставити і вирішувати для освітніх мереж і комплексів задачі структурної оптимізації, потокової оптимізації, розподілу ресурсів і мотиваційного управління. Робота розрахована на фахівців (теоретиків і практиків) з управління освітніми системами.