В коллективной монографии обобщены и систематизированы результаты научных исследований, раскрывающие опыт по проблеме практико-ориентированной подготовки педагога, освещены вопросы, связанные с организацией, подготовкой и проведением государственной итоговой аттестации по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, приведены эффективные технологии формирования коммуникативной компетентности будущих социальных педагогов в вузе, представлены результаты апробации педагогических условий подготовки будущих педагогов к организации досуговой деятельности младших школьников, актуализируется про-блема совершенствования контрольно-оценочной деятельности современного учителя, представлены результаты проведенного теоретико-экспериментального исследования, посвященного подготовке будущих педагогов к формированию метапредметных ком-петенций у старшеклассников посредством проектного обучения.Издание предназначено для ученых, преподавателей и студентов вузов, педагогических и руководящих работников системы образования, исследователей.