Представлены результаты актуальных исследований, отражающие современное осмысление психолого-педагогических и лингвистических проблем в рамках теоретического и прикладного аспектов образования. В частности, обсуждаются вопросы дистанционного и инклюзивного обучения, правовой культуры учащихся и их профессионального самоопределения, а также предлагаются перспективные проекты эффективного управления системой образования в настоящем и будущем. Представленные материалы включают опыт как отечественных, так и зарубежных исследователей, отличаются междисциплинарным содержанием и демонстрируют оригинальность и новизну взглядов ученых и практиков. Адресовано исследователям, преподавателям и студентам педвузов, а также всем тем, кто интересуется актуальными вопросами педагогики, психологии, лингвистики и лингводидактики.