У цьому посібнику, що є курсом лекцій з навчальної дисципліни «Онтогенез мовленнєвої діяльності», викладено основні теоретичні концепції психолінгвістики розвитку (онтолінгвістики), що стосуються закономірностей формування мовленнєвої активності та засвоєння дитиною мови як основного засобу соціальної комунікації. Представлено наукові теорії розвитку мовлення і формування мовленнєвих здібностей. Також міститься значний фактологічний матеріал, що характеризує етапи розвитку мовленнєвої діяльності у ранньому, дошкільному та молодшому шкільному віці. При створенні цього навчального посібника автор — один із провідних фахівців у питанні формування зв’язного мовлення у дітей з мовленнєвими порушеннями — використав власний досвід науково-дослідної роботи, предметом якої є закономірності розвитку мовлення у нормі та при мовленнєвих порушеннях. Посібник розрахований на студентів факультетів дефектології, спеціальної педагогіки та психології гуманітарних і педагогічних вищих навчальних закладів, практикуючих логопедів і корекційних педагогів, а також педагогів і психологів, які цікавляться проблемами формування мовленнєвої діяльності та засвоєнням мови в онтогенезі.