Монографія «Формування ціннісно-смислового ставлення до знань у студентів будівельних вищих навчальних закладів» авторів Л. А. Найниш, Т. В. Голубинської та Л. Е. Гаврилюк — важкий і актуальний дослідження, що розкриває глибокі механізми формування у майбутніх фахівців будівельної галузі не лише професійних навичок, а й внутрішнього ставлення до знань, їх цінності та сенсу. Ця книга адресована викладачам, студентам, науковцям і всім, хто прагне підвищити якість освіти в сферах архітектури й будівництва, а також тим, хто хоче зрозуміти, як формувати у молоді відповідальне і мотивоване ставлення до навчання та професійного розвитку. У центрі уваги авторів — питання, як у студентів будівельних вузів формується ціннісне ставлення до знань, особливо актуальне в умовах швидких змін на ринку праці та постійних технологічних інновацій. Монографія досліджує психологічні та педагогічні аспекти цього процесу, пропонуючи практичні рекомендації щодо розвитку у студентів розуміння важливості знань, їх ролі у професійній діяльності та особистісному зростанні. Автори наголошують, що формування ціннісно-смислового ставлення — це не просто передача інформації, а створення умов для внутрішньої мотивації, усвідомленого вибору й формування професійної ідентичності. Книга «Формування ціннісно-смислового ставлення до знань у студентів будівельних вищих навчальних закладів» стане корисною студентам, викладачам, аспірантам і керівникам освітніх програм, які шукають нові підходи до мотивації та розвитку навчальної діяльності. Вона особливо стане у пригоді тим, хто працює у сфері вищої професійної освіти, прагне підвищити ефективність навчання і підготувати молодих фахівців, здатних не лише застосовувати знання на практиці, а й цінувати їхній зміст і значущість. Для тих, хто цікавиться педагогічними інноваціями, психологією навчання та розвитком професійної компетентності, ця книга стане цінним джерелом ідей і методик. Особливістю цієї роботи є поєднання теоретичного аналізу з практичними рекомендаціями, що робить її не лише науковим дослідженням, а й корисним посібником. У ній детально розглядаються сучасні педагогічні підходи, методи формування ціннісних орієнтацій, а також особливості сприйняття знань студентами будівельних спеціальностей. Автори використовують багатий досвід педагогічної практики та актуальні дослідження, що додає книзі особливої цінності й практичної значущості. Стиль викладу авторів відрізняється ясністю і доступністю, що дозволяє легко сприймати складні ідеї та концепції. Монографія наповнена прикладами, кейсами й рекомендаціями, які можна впроваджувати у навчальний процес. Особливу увагу приділено розвитку у студентів критичного мислення, відповідальності за власне навчання і професійне самовдосконалення. В результаті ця книга стає не лише керівництвом із педагогіки, а й джерелом натхнення для тих, хто прагне зробити навчання більш змістовним і мотивуючим. «Формування ціннісно-смислового ставлення до знань у студентів будівельних вищих навчальних закладів» — це не просто наукове дослідження, а виклик сучасній освіті, заклик до переосмислення ролі знань і навчання у формуванні майбутніх професіоналів. Колектив авторів, до якого увійшли провідні педагогіки й психологи, створив роботу, здатну змінити підходи до навчання й підготовки фахівців у будівельній галузі, зосереджуючись на цінностях, сенсах і мотивації. Якщо ви шукаєте книгу, яка допоможе зробити процес навчання більш змістовним і мотивуючим, а також сформувати у студентів відповідальне ставлення до знань, ця монографія саме для вас. Вона стане надійним помічником і джерелом нових ідей для всіх, хто прагне розвитку вищої професійної освіти у сферах архітектури й будівництва, а також для тих, хто цінує якість і зміст у навчанні. Ця книга — важливий внесок у розвиток педагогічної науки і практики, і вона неодмінно заслуговує на увагу тих, хто прагне вдосконалювати систему підготовки майбутніх фахівців, здатних не лише успішно працювати, а й усвідомлювати цінність своїх знань і професійних здобутків.