У підручнику викладені в узагальненому та інтегрованому вигляді найважливіші й фундаментальні галузі філософського знання: онтологія, гносеологія, методологія, діалектика та логіка. Також розглядаються теорії та історія соціальної філософії. Необхідність і актуальність такого навчально-методичного посібника зумовлені переходом на багаторівневу модель системи освіти та появою нової категорії студентів — бакалаврів-філософів. Як відомо, перехід до багаторівневої системи здобуття освіти передусім пов’язаний із інтеграцією російської вищої школи у європейський і світовий освітній простір, що отримало назву Болонський процес. До найважливіших цілей цього руху належать запровадження системи легко зрозумілих і порівнюваних ступенів, створення системи кредитів — аналогічної системі ECTS, сприяння мобільності шляхом подолання перешкод для ефективної практики та вільного пересування студентів, підтримка європейського співробітництва у сфері забезпечення якості з метою розробки порівнюваних критеріїв і методологій, а також розвиток європейських аспектів вищої освіти, зокрема у плані створення навчальних планів, міжвузівської співпраці та варіантів реалізації спільних освітніх програм і наукових досліджень. Усе це враховувалося при створенні цього нового навчально-методичного ресурсу.