Навчальний посібник. — Серпухов, 2008. — 240 с. У цьому посібнику доктор філософських наук, професор Савченко В.Н., аналізує основні положення й ідеї навчальної дисципліни «Історія та філософія науки і техніки». Кожна глава відповідає тематичному плану й змісту програми курсу. Об’єднуюча ідея посібника полягає в тому, що сучасне розуміння фундаментальних філософських проблем науки переосмислюється з нових позицій. Формуються світоглядні й методологічні засади, що випливають із аналізу філософії науки і техніки. Посібник створений для аспірантів і здобувачів наукового ступеня кандидата наук із філософської частини загальнонаукової дисципліни «Історія та філософія науки і техніки», а також для офіцерів і курсантів, членів військово-наукових колективів. Зміст: Вступ до історії науки і техніки. Виникнення первісної людини, суспільства, техніки, технологій і праці. Роль техніки у походженні й розвитку людини та суспільства. Технічні знання й технології в первісному суспільстві. Взаємозв’язок знань про природу й техніку. Людина, техніка і природа у кам’яному віці. Розвиток техніки й технологій у палеоліті. Мезоліт і неолітична революція. Неоліт. Технічні досягнення й пізнання природи у древніх землеробських цивілізаціях. Вплив відкриття металургії на розвиток древніх суспільств. Роль техніки й організації праці у виникненні держави. Зародження писемності й розвиток мислення. Розвиток знань про природу й техніку в Давній Греції та Римі. Розвиток давньогрецьких міст-держав і досягнення у пізнанні й практичному освоєнні світу. Особливості розвитку техніки в Давній Греції й Римі. Формування перших систем філософських, математичних, природничих і технічних знань у Давній Греції. Технічний прогрес і природничі науки у середньовіччі. Особливості розвитку економіки, промисловості й техніки. Організація ремісничого виробництва й виникнення мануфактури. Розвиток природничих наук. Природничі науки й техніка у добу Відродження. Техніка епохи Відродження. Великі вчені й інженери епохи Відродження. Зародки нової науки. Завдання для самостійної роботи.