Багатомовність Північного Кавказу та проблеми етнолінгводидактики й міжкультурної комунікації. – П’ятигорськ, 2004. 2 с. Переформатування системи лінгвістичної освіти з метою підготовки фахівця з міжкультурної комунікації ставить у центр уваги виховання міжкультурної компетентності студентів. Існують різні моделі підготовки індивідів до міжкультурної взаємодії. У ході наукових і методичних досліджень доведено, що одним із способів розвитку міжкультурної компетентності є обов’язкове вивчення іноземних мов на порівняльній основі, під час якого формуються навички міжкультурної взаєморозуміння (Г. В. Єлизарова). Ми вважаємо, що з методичної точки зору доцільно розрізняти підготовку індивіда, який готується до «переселення» в нову культуру з метою асиміляції (у разі мігрантів або осіб, що виїжджають за кордон на тривалий строк), та підготовку фахівця з міжкультурної комунікації.