Монографія. – Новосибірськ, 2013. – 158 с. Анотація. У монографії розглядаються сучасні підходи до визначення поняття професійної компетентності педагога. Детально аналізуються способи компетентнісного розвитку педагогів у контексті існуючої системи підвищення кваліфікації. У роботі визначені ключові напрями удосконалення змісту та технологій післядипломної освіти, основною метою якої є підготовка інноваційно орієнтованої, конкурентоспроможної особистості. На думку авторів, цього можна досягти через створення нової моделі підвищення кваліфікації, яка передбачає діагностику актуального рівня професійної компетентності педагога, перспектив його розвитку, постійний моніторинг цих процесів, а також реалізацію спеціально розробленої технології формування конструктивної взаємодії та створення індивідуальної «Я-концепції» педагога. Зміст: – Теоретичний аналіз поняття «професійна компетентність» сучасного педагога. – Поняття «Професійна компетентність» у сучасній психологопедагогічній науці. – Система професійних компетентностей сучасного педагога в умовах сучасної системи освіти. – Професійна компетентність сучасного педагога як умова його конкурентоспроможності на ринку праці. – Теоретико-методологічні засади дослідження розвитку професійної компетентності сучасного педагога у контексті модульного навчання. – Психологічні чинники розвитку професійної компетентності педагогів у системі освіти. – Організаційно-педагогічні умови розвитку професійної компетентності сучасного педагога. – Організація самостійної роботи як засіб розвитку професійної компетентності педагогів у контексті модульного навчання.