Підвищення загальної мовної культури учнів є якесь "соціальне замовлення" сучасного постіндустріального суспільства, коли ясно усвідомлюється те, що успіх або неуспіх в навчальній, а потім і в професійній діяльності безпосередньо пов'язаний з рівнем володіння мовою. Ось чому вміння працювати з науковою літературою з метою отримання потрібної інформації стає все більш затребуваним в наш прагматичний час. рунтуючись на сучасних даних в області лінгвістики, Психологія, Методика вивчення мови, автор монографії розглядає та аналізує параметри стилістичної організації наукового тексту, його мовного профілю в аспекті функціонально-мовної диференціації, структурування тексту, Принципи його побудови, використання стилістично вірних засобів і дотримання особливостей жанру