Ювенільний хронічний артрит (ЮХА) і ревматоїдний артрит (РА) дорослих захворювання, близькі за механізмами свого розвитку. Схильність до хронічного перебігу, часта інвалідність через порушення опорно-рухового апарату і порівняно велика частота ураження внутрішніх органів роблять ці захворювання дуже значущими в соціальному плані. До теперішнього часу рядом ревматологів висловлюється сумнів щодо нозологічної єдності ЮХА і РА. Однак слід підкреслити, що відмінність між ювенільними і дорослими формами ревматоїдного артриту носить виключно характер кількісний, але ніяк не якісний. У дітей описані всі клінічні прояви РА, що зустрічаються у дорослих, і можна бачити цілком аналогічні варіанти перебігу і результату захворювання. Точно також можна стверджувати, що і для дорослих хворих наводяться описи таких форм, які за симптоматикою і течією характерні для раннього ЮХА. Аналогічні паралелі можна приводити і за констеляціями імунологічних характеристик захворювання. Цей навчально-методичний посібник ні в якій мірі не ставить своєю метою замінити студентам роботу з відповідною навчальною та монографічною літературою. хоча ряд розділів, пов'язаних з питаннями індивідуальної терапевтичної тактики, Диспансерне спостереження, Профілактика, більш детально в ньому висвітлені........................................................................................................................................................................................................................................................... Нам також видається, що підготовка подібного видання спільно педіатрами і терапевтами у своїй методологічній основі дозволить студентам, які вивчають ці захворювання на 3-6 курсах, краще уявити собі важливість наступності при веденні хворих з цими хронічними захворюваннями. Нарешті, в посібник включені деякі матеріали по ЮХА і РА, отримані на кафедрах факультетської терапії і пропедевтики дитячих хвороб ЛПМІ, що дає можливість студентам познайомитися з науковим напрямком названих кафедр. Хоча даний навчальний посібник призначений в першу чергу для студентів, однак, він, певною мірою, може бути корисним і для викладачів.